匠心撑起强国梦 成就大国工匠

匠心撑起强国梦 职业教育成就大国工匠

2016年两会上教育部副部长朱之文曾指出：中国特色职业教育发展道路已初步形成。”朱之文认为，随着国家经济结构调整、产业转型升级，对人才需求为迫切的加工制造、信息技术等领域，已成为职业教育发展快、毕业生多、就业率高的方向。接下来，我们要在新的起点上出发，努力推动职业教育与经济社会同步发展。对接“中国制造2025”等战略，推动职业教育与中国企业合作“走出去”。由此可见，职业教已成为成就大国工匠的必要条件。

李克强总理在政府工作报告中提到，要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精 的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新，更让我们看到了国家的态度，看到了重振“工匠精神”的信心。 央视新闻频道曾推出系列节目《大国工匠》，讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。他们数十年如一日地追求着职业技能的化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”。节目的播出，就是要让工匠精神在全社会形成一种共识，宣传技术技能，成就出彩人生，对于加快发展现代职业教育，促进大众创业、万众创新，提升中国制造和服务水平很有意义。为弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，营造职业教育发展的良好氛围。

中央电视台记者采访我校彭校长

众所周知，职业教育是与企业发展、科技进步、社会繁荣紧密关联的教育类型。中国中央电视台七套农业节目在2016年3月的《聚焦三农》栏目中进新华教育集团，深度报道：职业教育就业比较“嗨”，创新也要求发展，学校里也能当老板的原因与现状。古话说，纵有良田千顷，不如薄技在身。技艺之所以能让我们不饿肚子，不仅在于它能做产品或者提供服务，更在于那些注重实际操作的人，更重视开发别人的需求，更懂得为别人提供价值，更容易摆正自己和社会的关系，现在很多高校毕业生就业难，不仅是因为缺少动手能力，更因为不怎么接地气，与职场要求格格不入。这正是高校教育需要反思的地方，也是职业教育人才为何受市场欢迎的原因。

匠心撑起强国梦，职业教育成就大国工匠，28年来，新华教育坚持让“工匠精神”在职业教育中“扎根”，致力于职业教育改革和创新，致力于人才培养质量的提升，积极营造培育“工匠精神”的良好环境，主动承担职教育人的重任，不怕困难，勇于创新，向着“办中国好的汽车职业教育”而不懈努力。

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