03-29 阅读：
郑州万通汽车学校专注汽修教育30年，在职教路上一直探索适合学生的教学方式。告别教条式的上课模式，让学生做课堂的主人，参与到整个课堂的教学中。体验式教学，不用担心孩子小听不懂，也不用担心知识太繁琐，枯燥乏味。
不一样的教学体验，让学生轻松掌握汽修技能。
3月29日，在学校操场上，一堂关于“空调制冷不佳故障诊断以及如何进行空调制冷剂加注”的教学向同学们展示。这堂课的主讲老师是师资赵峰春，赵老师在同学眼中一直是一个诙谐幽默的讲师，总会把难的知识点用浅显易懂的话来概括，让学生便于理解。
小编也很好奇赵老师的授课方法，便跟着同学们一起体验的了一把。赵老师根据自己的教学经验把空调制冷问题总结成16个字，并向同学们进行实车讲解。随后关于制冷不佳故障诊断结束后的制冷剂加注，向同学们一一讲解不同故障下制冷剂的使用说明。
理论讲完，重要的便是实践，课堂上，赵老师说：“这是一台空调出现问题的车辆，同学们可分组进行空调故障诊断，找出是循环系统还是电器控制系统出现问题，并提出维修办法，将车辆的空调系统进行维修。”
一堂课下来，学生的积极性很高，动手操作能力特别强，小编想说：“只有这样的课堂学生们才能真正掌握汽车维修技术，有理论，有实践，一堂课掌握一项技术。”
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